小朋友在融合教育集市的光無(wú)障礙體驗(yàn)區(qū)體驗(yàn)視覺(jué)障礙下的生活。

融合課堂現(xiàn)場(chǎng)

　　民生實(shí)事 百姓有數(shù)⑥

　　“我們一起跟著老師跳起來(lái)！廣州”在廣州市第二少年宮正門廣場(chǎng)上，大力云開(kāi)yun網(wǎng)頁(yè)版網(wǎng)Kaiyun官方網(wǎng)站-登錄入口融合現(xiàn)代舞團(tuán)的開(kāi)展老師帶領(lǐng)著小朋友們正在進(jìn)行一場(chǎng)舞蹈快閃，特殊孩子們和其他小朋友一起跟著音樂(lè)起舞，融合讓特每一個(gè)孩子臉上都洋溢著自信的教育笑容。這個(gè)場(chǎng)景吸引眾多家長(zhǎng)拿起手機(jī)拍照，殊孩記錄下這難忘的眼里一幕。

　　2023年，光由團(tuán)市委牽頭、廣州廣州市少年宮具體實(shí)施的大力“關(guān)愛(ài)特殊少年兒童，提供免費(fèi)融合教育課程和公開(kāi)課活動(dòng)”項(xiàng)目入選廣州市十件民生實(shí)事。開(kāi)展廣州市少年宮為此推出“廣州關(guān)愛(ài)特殊少年兒童融合教育發(fā)展2023年公益行動(dòng)計(jì)劃”，融合讓特鏈接各方資源搭建“宮+家+校+社”關(guān)愛(ài)特殊少年兒童協(xié)同育人平臺(tái)，教育云開(kāi)yun網(wǎng)頁(yè)版網(wǎng)Kaiyun官方網(wǎng)站-登錄入口共同打造特殊少年兒童融合教育廣州模式，殊孩助力廣州特殊教育普惠發(fā)展。

　　2023年，關(guān)愛(ài)特殊少年兒童專項(xiàng)共提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)學(xué)位2286個(gè)；開(kāi)展藝術(shù)展演和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)28場(chǎng)，覆蓋社會(huì)公眾超70000人次。舉辦2023年融合教育種子藝術(shù)教師培訓(xùn)，參與培訓(xùn)的特殊教育學(xué)校及機(jī)構(gòu)80家，線上線下培訓(xùn)教師794人次。

　　文、圖/廣州日?qǐng)?bào)全媒體記者楊朝露 通訊員穗團(tuán)宣

　　融合藝術(shù)教育 讓特殊孩子也有無(wú)限可能

　　融合教育為孩子們帶來(lái)了什么？融合課堂上孩子們學(xué)習(xí)的成果怎樣？在“雨后彩虹”融合藝術(shù)團(tuán)表演現(xiàn)場(chǎng)，一切都能找到答案。患有孤獨(dú)癥的兒童自信地敲著架子鼓、患有智力障礙的孩子篤定地彈奏出一曲優(yōu)美的鋼琴曲……藝術(shù)讓特殊孩子們的眼睛里重新?lián)碛辛斯猓屗麄冎厥懊鎸?duì)未來(lái)的勇氣，也讓他們擁有了自信。

　　“特殊孩子們可能會(huì)存在一些社交等方面障礙，但是他們?cè)谝舾小⑸实人囆g(shù)方面可能更有天賦。”這些年來(lái)，廣州市少年宮融合教育部老師廖一柱負(fù)責(zé)融合教育課程設(shè)置、開(kāi)發(fā)，并參與到特殊孩子的一線教學(xué)中，陪伴他們成長(zhǎng)。在廖一柱看來(lái)，營(yíng)造融合的氛圍和環(huán)境，對(duì)于特殊孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)意義重大。“雖然如今社會(huì)進(jìn)步了，但是特殊孩子們?nèi)サ揭恍┕矆?chǎng)所可能還是會(huì)被‘特殊對(duì)待’，然而在廣州市少年宮特殊孩子與普通孩子友好相處，大家不會(huì)刻意去關(guān)注特殊孩子，這就是廣州市少年宮為孩子們提供的融合環(huán)境。”

　　今年16歲的郭子晴患有唐氏綜合征，在子晴4歲的時(shí)候媽媽郭女士把她送到廣州市少年宮學(xué)習(xí)融合教育相關(guān)課程。12年來(lái)，子晴上過(guò)美術(shù)課、社交課、舞蹈課、音樂(lè)課等，在郭女士眼里子晴最大的改變就是擁有了自信。郭女士說(shuō)以前子晴很排斥與人交流，在特殊學(xué)校以外也很少能找到讓孩子玩耍和社交的地方。后來(lái)她帶子晴來(lái)到廣州市少年宮，融合課程讓孩子身心都得到了全面發(fā)展，為子晴的成長(zhǎng)解決了實(shí)實(shí)在在的困難。郭女士回憶起12年來(lái)的故事感慨非常，“現(xiàn)在子晴可以很自信地跳舞，也會(huì)主動(dòng)地向別人介紹自己。”

　　廣州市少年宮自1998年開(kāi)辦全國(guó)第一個(gè)“特殊兒童美術(shù)實(shí)驗(yàn)班”以來(lái)，為市內(nèi)特殊兒童、重癥兒童、困境兒童等提供超過(guò)2.4萬(wàn)個(gè)融合教育免費(fèi)公益學(xué)位，并成立“雨后彩虹”融合藝術(shù)團(tuán)，以文藝展演和藝術(shù)展覽等方式，倡導(dǎo)特殊人士和社會(huì)大眾的融合。如今，每周都有超過(guò)2000人次的特殊少年兒童來(lái)到廣州市少年宮學(xué)習(xí)音樂(lè)、繪畫、舞蹈和戲劇等40多門藝術(shù)課程。在課堂和活動(dòng)中，特殊兒童可以在寬松自由的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，更好地融入社會(huì)，成就未來(lái)。

　　撬動(dòng)社會(huì)力量 讓更多特殊孩子被看見(jiàn)

　　在融合教育部學(xué)員作品展示及義賣現(xiàn)場(chǎng)，特殊孩子們編織的花束、繪制的畫作、制作的手工作品吸引了不少人駐足欣賞。去年以來(lái)，廣州市少年宮還舉辦了多次公益集市活動(dòng)，通過(guò)讓家長(zhǎng)、兒童體驗(yàn)無(wú)障礙設(shè)施、欣賞特殊少年兒童的繪畫與手工作品等方式，在體驗(yàn)中了解、尊重、接納每一個(gè)生命，減少偏見(jiàn)和誤解。

　　羅舒桐是“雨后彩虹”Friday融合爵士樂(lè)隊(duì)成員，在融合課堂上她與特殊孩子相處中也對(duì)這個(gè)群體有了更深刻的認(rèn)識(shí)。“特殊小朋友們對(duì)待學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，他們付出了比我們更多的努力，他們的刻苦和堅(jiān)強(qiáng)非常值得我學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)該給他們更多關(guān)愛(ài)。”如今，在廣州市少年宮融合課堂的影響下，了解和接納特殊孩子的人越來(lái)越多。

　　藝術(shù)展演為特殊兒童打開(kāi)了一扇窗，讓他們?cè)谒囆g(shù)里享受到和其他孩子一樣的快樂(lè)和尊嚴(yán)。透過(guò)這扇窗，公眾也可以更多地看見(jiàn)、了解、接納特殊孩子。據(jù)了解，至今廣州市少年宮的藝術(shù)展演足跡已經(jīng)遍布北京、上海、深圳、西安等城市，連續(xù)舉辦了25屆的“瑕之美”特殊孩子藝術(shù)節(jié)已經(jīng)影響覆蓋近20萬(wàn)市民群眾。

　　“廣州市少年宮通過(guò)各方力量的聯(lián)動(dòng)促進(jìn)融合教育圈的打造，全年為特殊孩子提供了2286個(gè)學(xué)位；開(kāi)展了28場(chǎng)的融合教育相關(guān)的展演展示和交流的活動(dòng)，覆蓋人次達(dá)到70000以上。在面向特殊教育的工作者開(kāi)展培訓(xùn)方面，線上線下培訓(xùn)教師794人次。”廣州市少年宮黨委書記魏曉麗表示，未來(lái)廣州市少年宮將大力開(kāi)展“融合教育進(jìn)社區(qū)”項(xiàng)目，為更多有需要的孩子提供更便民、多元的融合教育服務(wù)。

　　據(jù)了解，1月6日廣州市少年宮“融合教育進(jìn)社區(qū)”項(xiàng)目已正式啟動(dòng)，該項(xiàng)目由廣州市少年宮與廣州市青少年發(fā)展基金會(huì)共同發(fā)起，首期試點(diǎn)立足天河社區(qū)，面向孤獨(dú)癥兒童及其家庭提供免費(fèi)的融合教育課程和活動(dòng)，拓展融合教育覆蓋面，降低孤獨(dú)癥兒童家庭負(fù)擔(dān)，惠及更多孤獨(dú)癥兒童及其家庭。