中新社北京2月2日電 題：中文何以成為保加利亞第一外語？

　　——專訪保加利亞索非亞大學副教授安冬尼婭·燦科娃

　　中新社記者 崔相光

　　位于歐洲東南部巴爾干半島的東西保加利亞，是問漢為保外語中國首批向國外派遣漢語教師的四個漢語教學點之一。自1953年開設第一個“漢語講習班”至今，丨燦歐洲杯冠軍投注 推薦保加利亞漢語教學已歷70年。科娃

　　日前，中文保加利亞索非亞大學副教授、何成經典與現代語文系漢學教研室主任安冬尼婭·燦科娃(Antonia Tsankova)接受中新社“東西問”專訪，加利介紹了保加利亞漢語教學發展概況。亞第她說，東西隨著中國國力的問漢為保外語提升和共建“一帶一路”倡議的推進，保加利亞人學習漢語的丨燦熱情日益高漲。從70年前第一個“漢語講習班”創立，科娃到如今，中文中文已成為保加利亞很多中小學的何成第一外語。

視頻：【東西問·漢學家】燦科娃：中文何以成為保加利亞第一外語？來源：中國新聞網

　　現將訪談實錄摘要如下：

　　中新社記者：你所在的加利索非亞大學從1991年開始就設立了中國語言文學專業，目前保加利亞漢語教育發展的狀況如何？

　　燦科娃：實際上，保加利亞的歐洲杯冠軍投注 推薦漢語教學從上世紀50年代就已經開始了。1952年，中國著名語言學家、北京大學教授朱德熙來到保加利亞。1953年到1955年，他和旅保學者張蓀芬在索菲亞大學共同創立了保加利亞歷史上第一個“漢語講習班”。同時，他們編寫了保加利亞第一部漢語教材——《漢語教科書》。如此說來，保加利亞的漢語教學已經有70年的歷史了。

　　1991年，索菲亞大學古典與現代語文系東方語言文化中心東亞語言文化教研室正式開設“中國語言文學”學碩聯合學歷專業。當時，第一個“漢語班”只有5名學生，發展到今天，保加利亞共有5所高校開設了中文學習課程，索菲亞大學漢學專業已經建立起了本科、碩士、博士多層次的中文人才培養體系。

　　大特爾諾沃大學是保加利亞第二所國立大學，上世紀90年代初先后開設了“俄漢應用語言學”“法漢應用語言學”“英漢應用語言學”和“德漢應用語言學”等雙語專業，其歷史也有30年了。

　　隨著中國國力的提升和“一帶一路”倡議的提出，保加利亞許多中小學教育工作者和學生家長更加關注和看好中國經濟的發展和工作前景，積極鼓勵學生學習中文。同時，保加利亞中小學開始支持學生選擇中文作為自己的第一外語或第二外語。除了前期開設的中文選修、興趣類課程以外，越來越多的中小學開辦了以漢語為必修課的語言教育項目。目前，保加利亞全國有4所高中以中文為第一外語，50多所中小學開設了中文學習班。

　　位于保加利亞首都的索非亞第18中學，是一所有著百余年歷史的著名中學。近幾年，該校學習中文的人數占學校總人數的10%，中文已成為該校最熱門的外語課程之一，因每學期報名競爭激烈，學校還為此提高了學習中文課程的選拔要求。保加利亞第二大中學——魯塞市的瓦希爾·列夫斯基學校自2005年開設中文課以來，已將1至12年級的中文課程全部設為必修課，截至2019年年底，學習中文的人數已達400多名，成為保加利亞最大的中小學中文教學點。

　　自2022年起，保加利亞教育部已將漢語正式納入高考語言科目考試體系。

　　中新社記者：著名漢學家白雪松(Bora Belivanova)曾任索非亞大學東方語言文化中心漢語系教授，這也是你工作的地方。白雪松教授對你本人的研究有何影響？

　　燦科娃：從上世紀50年代開始，那些在索菲亞大學學習中文的學生成為保加利亞第一批漢學家，包括白雪松和斯內日娜·戈戈娃(Snezhina Gogova)教授，還有索非亞·卡特洛娃(Sofia Katurova)博士。

　　白雪松是朱德熙培養的第一批保加利亞學生之一。作為保加利亞漢語專業首任負責人，她對課程設置、教學計劃的設計起到了很重要的作用。她培養的幾名博士生現在已成為我們教研室的教師和副教授。可以說，她參與和見證了保加利亞漢語教育發展的全部歷程。

　　雖然她已年近九旬，但依然積極關注保加利亞的漢語教育事業。我曾到她家拜訪，她非常熱情地將她自己收藏的一些話本小說集借給我用于研究，那些書在學校圖書館里是找不到的。

　　中新社記者：你本人長期從事漢語教學工作。目前，保加利亞人對于學習漢語的熱情如何？

　　燦科娃：我曾在我們的學生中做過調查，問他們為什么選擇學習漢語。大部分人覺得，因為漢字有意思，看起來很神秘，像繪畫一樣的，這是引起他們興趣的原因之一。

　　保加利亞人對東方的語言和文化本來就有一種興趣和熱情，把它們看成一個古典的神秘的境界。這與保加利亞的歷史也有一定的關系。公元681年，色雷斯人、斯拉夫人和古保加利亞人在多瑙河流域建立斯拉夫保加利亞王國。其中，古保加利亞人是從與中國接壤的中亞遷徙而來。一些歷史學家認為，古保加利亞人是居住在中亞的游牧民族，在文化和生活習慣方面，與中國古代的匈奴部落比較接近。

　　近年來，隨著中國經濟的發展，中國在國際舞臺上的地位不斷提升，對中國傳統思想文化、經典文學和神秘的漢字的興趣與對當代中國經濟、外交的好奇相疊加，激發了學生們學習中文的熱情。

　　中新社記者：去年8月，你參加了由北京語言大學世界漢學中心提供學術支持的中國-巴爾干漢學大會，這是首個區域性的漢學大會。這對你未來的漢學研究起到了怎樣的幫助？

　　燦科娃：這是一個很寶貴的機會，也是一個很好的交流平臺。中國-巴爾干漢學大會是幾十年來巴爾干地區漢學家的第一次聚會。會上，各國漢學家進行主題演講，展開學術觀點的交鋒與碰撞；會下，我們彼此建立了深深的友誼，相互分享學術資料。我們已經約定，今年5月在保加利亞索菲亞大學召開第二屆中國-巴爾干漢學大會。

　　未來，我準備把語法研究擴大到語用學，因為僅靠語法不能解釋實際的語言交際和用法。所以，語用學和語言交際是漢語教學很重要的部分。在國際上，語用學是一個比較新的發展方向。對歐洲語言的語用學研究是比較發達的。如果能把語言學和語用學結合起來，應用到實際的漢語教學當中，一定是非常好的。(完)

　　受訪者簡介：

　　安冬尼婭·燦科娃(Antonia Tsankova)，保加利亞索非亞大學副教授、經典與現代語文系漢學教研室主任。主要研究領域為現代漢語語法、功能語言學、語義與語用學、漢語時態體系、漢語語法教學方法論等，主要著作有《現代漢語形態體系——詞類和功能語義范疇》《走遍中國》漢語教材1-4冊(保語改編版)。