中新網南寧3月8日電 題:一名孤獨癥孩子的位孤母親:讓更多“星星的孩子”站在陽光下
作者 韋佳秀 王偉臣
上午7時30分,廣西南寧市高新區龍華學校教師何冬艷穿梭在教學樓中,獨癥多星確認各班的孩的孩站澳門新莆京app官網版下載特殊兒童是否到校,并觀察孩子們的母親舉動和心理,提供適時的讓更幫助與鼓勵,讓他們更好地融入校園。星的下
人們稱孤獨癥兒童為"星星的陽光孩子"。據介紹,位孤龍華學校接收了8個孤獨癥孩子,獨癥多星何冬艷是孩的孩站該校的“影子老師”。她的母親主要工作是在幫助孤獨癥孩子融入校園的同時,協助其他老師開展特殊兒童的讓更澳門新莆京app官網版下載教育工作。
談及為何成為“影子老師”,星的下何冬艷直言是陽光因為她的兒子。她說:“我兒子陽陽(化名)在1歲多時被診斷為中重度孤獨癥。位孤在給兒子進行康復訓練的過程中,我們得到了很多愛心人士的幫助,我希望能夠將這份善意延續下去,讓更多‘星星的孩子’看到多一點希望的陽光。”
起初,何冬艷跟隨在廣東工作的丈夫,輾轉不少地方,為陽陽尋求康復訓練。然而,在陽陽3歲時,何冬艷的丈夫因病離世,所有重擔一下子全壓在當時28歲的何冬艷身上。
“崩潰過很多次,也曾抱怨過自己的命運,但為了孩子還是咬牙堅持下來了。”何冬艷告訴記者,面對當時的境況,她回到南寧租房居住,一邊兼職打零工賺生活費,一邊陪陽陽康復訓練和上學。
兼職工作時,因無人幫忙照顧,何冬艷選擇把陽陽帶在身邊。“陽陽對護膚品特別敏感,有時會突然上前翻動客戶的包包,并且帶有明顯的焦躁不安的情緒。”何冬艷說,一開始客戶比較反感,后來了解了她的處境,很多人給予了他們寬容和支持,還會主動幫襯她的生意。而陽陽的癥狀也在這份理解包容,以及何冬艷的積極干預下得到了有效扭轉。
圖為陽陽的畫作和手工作品。韋佳秀 攝何冬艷說,通過引導陽陽繪畫和做手工,他不再那么迷戀護膚品了。如今,陽陽已長成十幾歲的小伙子,掌握的手工種類愈加豐富,手法也越來越嫻熟。在愛心朋友的支持下,陽陽售賣畫作和手工掙到了一筆不小的費用。“他還學會自主支配自己的勞動所得,用掙到的錢買了一部智能手機。”何冬艷說。
在陪伴陽陽成長的過程中,何冬艷也在不斷學習有關孤獨癥的相關知識,彼時做一名“影子老師”的想法已在她心中萌芽。于是她報讀了廣西師范大學函授班,還考取了教師資格證以及中小學生心理輔導專項職業能力證書。
“孩子不可能一輩子待在康復機構,我想讓他得到更好的教育,更好地融入社會。”何冬艷說,在奔波幾載,被十余所學校拒絕后,2017年,龍華學校被她的執著和堅持所感動,同意接收包括陽陽在內的多位孤獨癥孩子,而她也成為了該校的老師。
為了給特殊兒童提供社會拓展活動場地,何冬艷在學校門口租下一個店面——星喜樂小屋,小屋的物資由眾多愛心人士募捐,免費提供給該校的特殊兒童。記者走進小屋,屋內擺放著幾張簡單的桌椅,四周有電子琴、非洲鼓、畫板等。
“放學后,我會把孩子們接到小屋,等待家長們的接送。家長有事來遲的,我就給他們聽音樂,教他們做手工,安撫他們的情緒。這個小屋不僅是為了方便孩子,也是為了方便家長。”何冬艷稱,十多年來,她接觸了很多與自己有相同境況的家庭,在力所能及的范圍內,她想給予這些家庭更多支持和鼓勵,回饋一路走來獲得的愛心和幫助。(完)