“行走在玉章故里的附中思政課”——人大附中翠微學校高二年級四川社會實踐活動

　　習近平總書記指出，“‘大思政課’我們要善用之。翠微思政課不僅應該在課堂上講，學校行走學TG反波膽足球app也應該在社會生活中來講”。政課思政課是為學落實立德樹人根本任務的關鍵課程，具有不可替代的生開作用。為深入貫徹落實習近平總書記關于“大思政課”的啟研重要指示，更好落實立德樹人根本任務，附中切實用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，翠微著力推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、學校行走學進課堂、政課進頭腦。為學人大附中翠微學校積極探索，生開牢記為黨育人、啟研為國育才的附中使命，不斷增強“大思政課”歷史意蘊、理論意蘊和實踐意蘊，設計好、安排好、宣講好、指導好“大思政課”，善用“大思政課”，從“思政小課堂”發力，向“社會大課堂”拓展，構建三全育人思政工作大格局，打造五育并舉協同育人體系，提出“行走的思政課”課程理念，積極整合地方資源，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，將中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化熔鑄于思政課中，講好新時代的“大思政課”，推動學生堅定理想信念，厚植愛黨愛國情懷，樹立為中國特色社會主義奮斗終身的遠大志向。

　　思政教育既要落實在課堂中、講臺上，也要踐行在實踐中、體驗中。“研”之有悟，“學”之有路。人大附中翠微學校“行走的思政課”研學之行，將思政小課堂與社會大課堂相結合，讓學生們在沉浸式、體驗式活動中接受中華傳統文化、紅色文化、家國情懷熏陶，是學校落實立德樹人根本任務，加強大思政課建設的重要舉措，幫助學生開闊眼界、增長知識、陶冶情操，培養學生綜合素養、創新精神和社會責任感，在研學之行中延續思政課堂的魅力。1月21日至26日，人大附中翠微學校高二年級師生奔赴四川開展了“行走在玉章故里的思政課”跨學科綜合實踐研學活動，這是一次思想的洗禮；這是一次眼界的開闊；這是一次動能的充電，實現了學生專業學習與思想引領雙受益、雙提升，讓學生們學有所見、學有所思、學有所獲，牢固樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀，肩負起社會責任與歷史使命，做一個有理想、有本領、有擔當的社會主義建設者和接班人。　　　　　　　　　　

(一)行走在紅色足跡上的思政課

　　習近平總書記指出，“我們黨帶領人民在革命、建設、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進文化，為思政課建設提供了深厚力量”。辦好思政課，TG反波膽足球app最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人的根本問題。紅色文化不僅是中國共產黨百年實踐奮斗的精神底色，也是中國共產黨百年理論創新的精神財富，更是新時代思政課建設的優質資源。我們將紅色文化資源有效融入思政課程，從紅色文化中尋找源頭活水，傳承奮斗精神，賡續紅色血脈，主動傳承紅色基因，培養擔當民族復興大任的時代新人。

　　吳玉章是我國杰出的無產階級革命家、教育家、歷史學家和語言文字學家，是新中國高等教育的開拓者，也是中國人民大學的首任校長。我們走進玉章故里，學習吳玉章老校長的英雄事跡，感悟“一輩子做好事”的高尚品德，體味紅色人生，賡續紅色血脈，汲取奮進力量，更好地將玉章精神內化于心、外化于行，增強愛國情懷。

　　人翠師生們來到吳玉章生平事跡陳列展，在講解員的引領下，聆聽一個個關于吳老的故事，同學們從中體會到在艱苦卓絕的革命戰爭年代，吳老堅如磐石的革命意志和至死不渝的革命信仰，了解了中國共產黨波瀾壯闊的光輝歷史。

　　在吳老的故居，同學們被門內兩邊柱上所刻的對聯吸引“荊樹有花兄弟樂，書田無稅子孫耕。”通過這幅對聯，同學們可以從中感受到吳老受到的家庭教育和其良好的家庭氛圍。

　　在莊嚴的緬懷儀式上，同學們向吳老敬上鮮花，鞠躬緬懷，回憶著有關吳老的人生事跡，感受吳老的精神品格，體會到老一輩革命人的艱辛和敢于拼搏、甘于奉獻的精神。作為新時代的青年，我們更應該珍惜當下，敢于擔當。　　　　　　

　　習近平總書記強調：“一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發。”紅色精神是用信念和熱血鑄就的中國力量。育人之本，在于立德鑄魂，我們走進江姐故里，讓學生們接受紅色洗禮，用沉浸式 的“大思政課”生動講好江姐故事、革命故事，激勵人翠學子育一顆火熱的中國心，種一粒紅色的中國夢！

　　來到江姐故里，跟隨著講解員的腳步，全體師生一同參觀江姐生平事跡陳列館和江姐故居。看著一件件訴說著真理與真相的歷史文物，回顧江姐從小顛沛流離、求學上進，青年堅持理想、革命斗爭，入獄堅貞不屈、永不叛黨的一生。在江姐雕像前，師生們面向江姐雕像肅穆佇立，向江姐默哀、三鞠躬，表達對江姐理想信念、家國情懷、斗爭精神、政治品格的崇高敬意；隨后全體人員向江姐雕像敬獻手花，并緩步繞雕像一周瞻仰江姐雕像，深切緬懷江姐，深刻領悟江姐精神品格，傳承紅色基因、賡續紅色血脈。

(二)行走在自然歷史人文上的思政課

　　習近平總書記曾深刻指出：“只有全面深入了解中華文明的歷史，才能更有效地推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，更有力地推進中國特色社會主義文化建設，建設中華民族現代文明。”人大附中翠微學校肩負著為黨育人、為國育才的光榮使命，堅持立德樹人的根本任務，多措并舉，強化內外聯動，推動文化小課堂同社會大課堂相結合，精心組織與文化相關的社會實踐活動，探尋身邊的中華優秀傳統文化，用以培根鑄魂、啟智潤心，讓學生更好地領悟中國特色社會主義道路的歷史縱深和文化根基，引導人翠學子立大志、明大德、成大才、擔大任。

　　四川，是可愛的大熊貓的故鄉，也是可怕的恐龍的老家。四川大熊貓的“萌名”享譽世界，是我國國寶和友誼親善大使。來到成都，怎能不看大熊貓？在綠樹成蔭、館社高低錯落的大熊貓繁育基地，學生們跟隨講解老師，漫步翠竹綠道間，學生們近距離觀察熊貓的各種萌態，了解大熊貓的科普知識，一起感受大自然的神奇。走進自貢恐龍博物館，給我們一種猶如在神秘原始的侏羅紀王國內穿梭的神秘感覺。上千件恐龍化石在此首尾相接，橫陳堆積，令人浮想聯翩：在漫長歲月的更迭里，為我們所知的恐龍歷經的生存考驗中，恐龍展現出“進擊”姿態值得我們品味、思索。面對現今的地球家園，我們應以何種姿態來面對大自然給出的考慮……

　　“沉睡數千年，一醒驚天下”，向往已久的三星堆，今天終于有機會走進它。走進三星堆博物館，我們被那些塵封的文物和悠久的歷史深深吸引，精美的器物彰顯著他們的智慧，神秘的傳說又讓這里令人向往。所有的一切都使學生們興趣斐然，他們或填寫游學手冊或聽講解員講解，或在展品前駐足凝視文物古跡，歲月留痕，嘆天府文化源遠流長。

　　自貢的另一個稱號是“鹽都”，這里的井鹽在清朝是整個西南地區的命脈，因為鹽，這里的人們在當時富甲一方。現在，先輩們更是把鹽的歷史、咸味的記憶留給了我們。鹽，是這里最棒的故事。學生們在參觀實踐過程中，切實體會到歷代勞動人民的偉大智慧和創造才能。

　　杜甫草堂和武侯祠都是中國歷史上著名的文化遺產，分別代表了文學和軍事領域的卓越成就。杜甫被譽為"詩圣"，他的詩歌對中國文學產生了深遠的影響。在杜甫草堂內，我們參觀他的遺跡、欣賞他的詩作、了解他的生平和思想，讓學生們身臨其境感悟詩圣杜甫憂國憂民的家國情懷，感受中國傳統文化的魅力，更好地啟智潤心，陶冶情操，提高自身的人文素養。武侯祠里的故事，最能吸引少年心性。一個武侯祠，半部三國史，完整蜀漢事。在這里，不僅讓學生們學習到忠義、智慧、仁德等優秀的品質和精神，更讓學生們了解到中華民族的歷史和文化。

　　以研學促興趣，以活動促傳承。在研學過程中，學生們學習茶藝和茶文化，學會沖泡一杯中國茶，展現中國傳統茶藝的魅力，體現指尖傳承的無限樂趣。同時學生們還親自動手，文創非遺燈和陶藝DIY，展現優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展。豐富的活動讓學生們與自然和社會深度接觸，實現課堂內外知識的融會貫通，同時引導他們思考、研究、探索，感悟中華燦爛文明。

　　柑橘采摘是一項有趣而充滿活力的活動，是—種結合農業體驗和教育學習的活動，不僅可以讓學生親身體驗柑橘采摘的過程，了解柑橘的生長環境和農業生產，還可以培養學生的觀察力、動手能力和團隊合作精神。自貢燈會美稱“天下第一燈”，規模宏大，氣勢壯觀；構思巧妙，制作精細；燈景交融，層次迷離，用彩燈與科技講述中國故事，以璀璨光影編織了一幅五千年華夏文明的瑰麗畫卷，學生們來到中華彩燈大世界，感受天下第一燈的光影魅力，讓學生們都嘆為觀止。

(三)行走在支教路上的思政課

　　青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視青年、熱情關懷青年、充分信任青年，對青年一代寄予殷切期望。立大志、明大德、成大才、擔大任，是習近平總書記對青年學子的殷切希望，為當代青年的成長指引著航向，引領著青年為黨、為祖國、為人民多作貢獻。人大附中翠微學校始終將立德樹人作為教育教學的根本任務，我們的目標就是培養全面發展的人，具有責任和擔當。“書包的成長”是我校精心組織策劃的一項公益支教社會實踐活動。支教活動很重要的意義就是讓學生了解社會，關注社會的需要，并為之而努力學習，將來有能力擔負起自己在社會中的那份責任，并為社會貢獻自己的一份力量。

　　課程是支教活動的重頭戲，讓學生自己去上好每一堂課，是“書包的成長”活動的核心內容，也是學生們最期待展現自己能力的環節。學生們在深學細研的基礎上，他們經過反復修改、打磨講稿，認真備課試講，讓他們感受到自己肩上責任的同時，也實現了自己的價值，讓他們初為人師就能自信滿滿的站在舞臺上，也享受到付出的收獲和成長的快樂。

　　“書包的成長”系列社會公益活動，也是更為有益的校際交流。蕭伯納說“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換了以后就有了兩種思想”。老師們獻課觀課談感受，共享教育智慧。我們的課堂，需要經過一次次的碰撞、磨礪，我們的老師才會閃現出珍珠般的光彩。不斷刷新自己的課堂，做最好的老師，教出最好的學生。我們的學生也走入他們的課堂，聽他們的老師上課，思考與我們的老師講課有什么區別。一次支教活動，一場人生的感悟，隨著“書包的成長”系列社會公益活動的深入，我們的學生便會發現幫助別人只是微薄的，感知自己才是最重要的，透過他們的感知喚起他們的態度，成為一個對社會有存在價值的人，讓學生有充實而強大的心靈，美麗而高潔的靈魂。

　　“敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。”為祖國培養優秀人才，思政課教師責任重大。教師要心中始終裝著學生，順勢而為，上有溫度的思政課，才能更好為黨育人、為國育才。研學途中老師們為學生舉辦了一場溫馨而又難忘的篝火晚會，同時也是8位一月份生日的同學的集體生日會 。在夜空下升起營火，學生們或唱歌、或跳舞，感受冬天里的激情與熱烈。帶有生日快樂字樣的生日蛋糕壓軸推出，點點燭光中映襯著一張張笑臉，現場師生們的真摯祝福，讓小“壽星”們倍感溫暖。在各種活動中過為學生們創造一個一個小確幸是人大附中翠微學校創新“三全育人”工作載體，通過集體活動上的思政課，讓思政育人更有“煙火味”，提升思政育人“鮮活度”，讓學生在“有知有味”的思政課中學起來，悟起來，將愛黨愛國教育、愛校榮校教育、感恩責任教育融入學生日常生活中，有力地提高了學生的幸福感、獲得感和認同感。

　　人大附中翠微學校“行走的思政課”，遵循思政課鑄魂育人的價值取向，強調“社會即課堂，生活即教育”，為學校立德樹人工作開辟了新途徑。相比在教室里單一的課堂教學模式，“行走”的思政課堂更加可觸可感，讓學生在親身體驗中厚植愛黨、愛國、愛家鄉的真情實感。既著眼學生未來，為其終身發展奠基，又關注社會大課堂，真正將課堂理論與現實生活緊密連接，打開了學生洞察社會的“大視野”，引導學生真切感知、體悟、踐行習近平新時代中國特色社會主義思想的實踐偉力。

　　方睿妍同學

　　在四川榮縣，陶土和茶藝是兩大獨特的文化瑰寶。當我為梧桐樹小學的孩子們講述風的形成時，我感受到了科學與自然之間的微妙聯系。風，這個看似平常的現象，背后卻隱藏著復雜的科學原理。我盡力用簡單易懂的語言，解釋了風是如何形成的，以及風在自然界中的作用。看著孩子們聚精會神地聽講，我深感科普的重要性。

　　與此同時，與四川榮縣中學校的高二學生交流互鑒，是一次充滿啟發的學習過程。高二學生對于科學的熱情和探索精神令我印象深刻。我們在交流中不僅探討了風的形成，還延伸到了氣候變化、環境保護等議題。這種跨學科的交流，讓我看到了科學教育的廣闊天地。

　　這次互鑒讓我深刻體會到，教育不僅僅是傳授知識，更是點燃學生心中的探索之火。無論是小學生還是高中生，他們都有對世界的好奇心和求知欲。作為教育者，我們應該鼓勵他們勇敢地提問、積極探索，培養他們的科學素養和創新精神。

　　總的來說，這次互鑒讓我收獲頗豐。我深切地感受到教育的力量和文化的魅力。

　　海音同學

　　在四川榮縣的研學之旅中，我深刻體驗到了這個古老而美麗的地方的獨特魅力。首先，榮縣的自然風光讓我驚嘆不已。漫步在青山綠水之間，清新的空氣和宜人的氣候讓人心曠神怡。山川秀美的景色成為我心靈深處美好的記憶。

　　在研學過程中，我有幸了解了榮縣豐富的歷史文化。古老的建筑、傳統的手工藝以及源遠流長的歷史，都讓我感受到這片土地的深厚底蘊。參觀當地的博物館和歷史遺跡，讓我對榮縣的文化傳承有了更深刻的認識。

　　與此同時，我還體驗了榮縣獨特的民俗風情。參與當地的傳統節日慶典，與當地居民互動，了解他們的生活方式和習俗，使我更好地融入了這個社區。品嘗當地的特色美食也是一大亮點，豐富的口味讓我留連忘返。

　　總的來說，榮縣的研學之旅是一次充實而難忘的經歷。在這里，我不僅學到了豐富的知識，還深刻感受到了四川文化的獨特魅力。這趟旅程讓我更加熱愛這片古老而充滿活力的土地。

　　姚鼎鉉同學

　　今天我們參加了“書包的成長”活動和土陶茶藝的體驗。

　　在這次小學支教活動中，我深刻體會到了教育的重要性。在與孩子們的互動中，我感受到了他們對知識的渴望和對未來的憧憬。通過支教，我不僅傳授了知識，還傳遞了關愛與溫暖。看到孩子們在學習中取得進步，我由衷地感到自豪和滿足。這次支教經歷也讓我意識到，教育不僅僅是傳授知識，更是激發潛能和培養興趣的過程。在容縣中學校的交流和探討中，我們和當地的同學和老師進行了密切的交流，了解了當地的學習情況，相互學習相互進步。

　　土陶制作和茶藝體驗是一次非常有意義的活動，讓我深刻感受到了傳統文化的魅力。在土陶制作過程中，我體會到了手工藝術的精細和耐心。通過親手制作土陶作品，我不僅鍛煉了自己的動手能力，還感受到了創作的樂趣。而茶藝體驗則讓我沉浸在中國傳統茶文化的韻味中。從泡茶、品茶到欣賞茶具，每一個細節都體現著茶文化的博大精深。在茶藝師的指導下，我學會了如何泡茶、如何品嘗茶的香醇，感受到了茶文化所蘊含的寧靜與和諧。 通過這次活動，我對傳統文化有了更深入的了解和體驗。土陶制作和茶藝不僅是一種技藝，更是一種生活態度和修養。它們讓我懂得了用心去感受生活、品味美好。我希望這樣的傳統文化體驗活動能夠得到更多人的關注和參與，讓傳統文化得以傳承和發揚光大。同時，我也會將這次體驗所學到的用心、專注和品味的精神運用到日常生活中，提升自己的修養和品質。

　　總之，土陶制作和茶藝體驗給我帶來了豐富的感受和收獲，讓我對傳統文化充滿了敬意和熱愛。我相信這次經歷將對我的人生有著深遠的影響。

　　曹奕彤同學

　　在這三天里，我們去了許多地方，其中最令我印象深刻的有三星堆、榮縣中學還有土陶館。在三星堆博物館中，在看到展品的瞬間，我被深深的震撼了，距今4000年前的物品，被挖掘修復展出，它們向世人呈現著這片土地上的人類生活文化技術的演變。它們令人敬畏，在此之前我無法想象，人類幾千年前就能制造出如此精美的祭奠法器來祈求和自然共生并思考自然。

　　榮縣中學像年邁的衰弱的老人，但它年輕時也托舉了好多人走出這所小縣城。當初見榮縣中學時，我被一層層的樓梯所震驚，這一層層樓梯是他們對走出小縣城的渴望，課堂上的他們積極配合老師，認真筆記的場景也激勵了我。和榮中的同學交流才得知，同為高二的他們在這個學期就已經開始補課，他們需要繼續上學到過年前，即使上學的條件沒有那么好，但他們依舊保持著樂觀以及對學習的熱情。作為首都的高中生，我們擁有著最好的教育資源和條件，更應該努力學習。

　　在土陶創意園里，我第一次如此近距離感受與了解土陶，在里面看到了許多小巧且精美的土陶作品，我還親手觸碰了它，它竟不像我所想象的那樣粗糙，而是如嬰兒肌膚般細膩光滑。我們還觀看了工作人員制作土陶，拉坯、繪制圖案的過程，我在其中深刻感受到了匠人精神。當親手制作陶藝的時候才真正體會到土陶制作的不易，制作看起來容易，但真正到自己手里時卻完全不如想象般輕松。

　　侯紫涵同學

　　“讀萬卷書，行萬里路”，此次研學旅程已然過半，這三天讓我體驗到了研學旅行不僅是一場外出學習的活動，更是一次對自我、對世界重新認知的旅程。

　　從與當地人的交流中，我感受到了他們的熱情和好客，也明白了什么叫做人文關懷、文化交流。不僅如此，豐富的活動讓我從中獲益頗多。

　　參觀武侯祠、大熊貓基地、三星堆體驗了不同的深厚的文化；書包的成長活動，讓我同當地小學和高中同學們一起分享不同的學習生活，感受到了同學們的熱情與溫暖；體驗茶文化并制作土陶，不僅培養了我文化底蘊的建立，同時讓我收獲了獨特的人生經歷。

　　對我來說，這是一次對未來生活有著深遠影響的旅程。令我意識到教育不僅僅是教科書和課堂，更是一場無法預知的冒險和體驗。每一次的嘗試和挑戰，都讓我更加成熟和自信，也讓我更加珍惜我所擁有的一切。它讓我明白了，研學旅行不僅僅是一次簡單的旅行，而是一次生命的體驗和成長的過程。它讓我開拓了視野，豐富了經驗，也讓我更加學會了如何與他人相處和獨自處理好自己的事情，希望在剩下了旅行中，能繼續收獲知識，增長見識，愉悅自我，放松身心，將研學旅程畫上圓滿句號。

　　王浩宇同學

　　古人云，讀萬卷書，行萬里路，身體與心靈總有一個要在路上，心靈在校經過了洗滌，身體還需遠行體會大千世界。經過這幾天下來，我能深刻地感受到這個地方就像天堂一樣。在各個方面都讓我體驗了一次美樂愛覺的生活方式。

　　初來乍到，便體驗到了四川的熱情，研學旅游團的迎接與當地人們的歡迎讓我在冬日中暗生一抹暖意，而之后的火鍋更是增添了一抹熱烈。

　　翌日，拜訪大熊貓基地，黑白色的生靈在藍天下舒展著，自由而灑脫，享受著作為國寶的待遇。每天的上班便是在游客面前亮相走場，時候一到便放飯收工，令人羨艷。下午的行程，帶領我們跨越三千五百年，行走在三星堆的文化長河中，領略遠古時期人類文明所帶給我們出乎意料的震撼，體驗三星堆的璀璨與奪目，仰視青銅神樹的神跡與威嚴。

　　第三天，我們來到了梧桐樹小學，熱烈的迎接另我們猝不及防，雨中躍動的身影在冰冷的雨水中帶給我們一陣陣活力與熱烈，見識到小學生簡單而又純粹的快樂與幸福。來到榮中，依然是熱情的迎接，剛進教室同學們便圍著我們問這問那，像是對我們充滿了好奇，同樣的，我們對于他們的生活也充斥著向往與羨慕，看到了真正屬于青春的努力。

　　李佳依同學

　　今日進行了書包的成長活動，走進小學校園，活潑可愛的小辣椒們揮舞著手花拍打著手鼓，興高采烈地歡迎我們的到來。進入教學樓，小學生們要開始為我們戴上紅領巾。時隔五年，我再次戴上了紅領巾，模糊的回憶在腦海中回蕩，讓我想起了自己的小學時光。

　　小學的后院有種植園區，為此我們大開眼界。雖然我們學校里也有種植箱，但小學的一棵棵碩果累累的橘子樹 和一片片種著蒜苗香菜的菜田，讓我大吃一驚。小學的老師和同學們都十分熱情，拿著大籃子和大袋子跑過來讓我們采摘橘子。我目不轉睛盯著結在樹上的大橘子，小雨后的橘子上泛著透亮的水珠，時不時的還滴下幾滴，看上去十分解渴。我輕輕把橘子摘了下來，樹上一下子像下雨了一般，掉落許多水珠。

　　緊接著迎來的是榮縣的高中課堂，面對同齡人，我們之間的話題數不勝數。我和帶領我們的志愿者聊著選科，學習生活，食堂，還互相交流著北京和榮縣的趣事，無話不談。那位志愿者性格很開朗，和我們吃午飯的時候會主動和我們說話，讓我們很想和她繼續聊下去。而他們的課堂模式與我們截然不同，雖然我不太適應，但是看到他們面對學習的那種堅毅追求與熱愛，我一下覺得我們作為小京人，的確應該更努力一些。

　　與他們的分別之際，我們互相留了對方微信，不舍的說了再見，相信他們在不久的將來，一定都能實現自己的理想！

　　黃力方同學

　　在這次學校組織的“行走在玉章故里的思政課”主題研學活動中，我有幸參觀了武侯祠、錦江熊貓基地和三星堆遺址，這次的研學之旅讓我受益匪淺，感受到了玉章故里的濃厚歷史底蘊和獨特的文化魅力。

　　武侯祠的參觀讓我深深感受到了中國歷史的深厚。這座古建筑見證了三國時期的風云，我對那個英雄輩出的時代有了更多認識。同時，我也對諸葛亮這位歷史人物有了更深入的了解，通過這次參觀，我明白了歷史的重要性，其不僅是我們了解過去聯系現在的基礎，更是傳承文化、繼往開來的重要奠基。

　　錦江熊貓基地同樣令我印象深刻。在基地我見到了許多可愛的熊貓，它們憨態可掬的樣子讓人忍俊不禁與喜愛。通過聽講解，我學習到了熊貓的生活習性、保護價值等知識，更加深刻地認識到了保護生態環境的重要性。更意識到我們人類應該共同守護環境，為人類與自然和諧共生不斷作貢獻。

　　三星堆遺址的參觀讓我了解了古蜀文化的神秘莫測。我看到了許多造型奇特的文物，它們背后的故事讓我贊嘆與好奇。這次參觀這些文化遺產后，我認為我們應該發揚保護它們，讓它們成為中華民族難能可貴的結晶。

　　總而言之，這次研學活動使我受益匪淺。通過參觀武侯祠、錦江熊貓基地和三星堆遺址，不僅增長了知識，還對歷史、文化和自然有了更深入的認識。我相信，這次經歷將會成為我人生中難忘的一筆，繼續指引我不斷前行。

　　生活即教育，社會即學校，研學是多彩的行走課堂。一直以來，人大附中翠微學校踐行“愛與尊重 服務育人”的辦學理念，堅持以學生為主體，五育并舉，全面育人，深化學科核心素養，促進學科融合，構建高品質的學校課程體系，多措并舉開展教育教學活動，讓學生在學習過程中更能感受歷史之美、文化之美，進一步落實立德樹人的根本任務，發揮鑄魂育人作用，厚植家國情懷，堅定文化自信，將理想信念鐫刻在學生的心靈深處，引導學生立志成長為肩負中華民族生生不息、薪火相傳的重要力量，爭當德智體美勞全面發展的時代新人。